Este artigo tem por objetivo apresentar a construção de um Plano de Aprendizagem em que pese o ensino de Filosofia no Ensino Médio a partir da literatura, tendo como ponto base a filosofia de Jean-Paul Sartre como forma introdutória de aproximação do aluno ao universo filosófico. Para isso, abordou-se a literatura enquanto fresta para adentrar à Filosofia, ressaltando as semelhanças temáticas e questionamentos universais comum ao campo da filosofia. O artigo ressalta ainda, o caráter flexível e atrativo da literatura, a importância da didática do olhar e o uso das TIC com meio de tornar as aulas mais dinâmicas e convidativas.
This article aims to address the construction of a Learning Plan in spite of the teaching of philosophy in high school from the literature, with the base point of the philosophy of Jean-Paul Sartre as an introductory way to approach the student to the philosophical universe. For this, we will approach the literature as crack to enter the Philosophy, highlighting the thematic similarities and common universal questions to the field of philosophy. The article points out also attractive flexible character of literature, the importance of teaching the look and the use of TIC with means of making the classes more dynamic and inviting.
