O artigo debate os fluxos migratórios contemporâneos e a sua relação com a internacionalização do Ensino Superior, colocando em cena o caso dos estudantes congoleses na Universidade Federal do Paraná. Discutese, para tanto, o que se entende por internacionalização e seu papel na elaboração de políticas para a Educação Universitária; os programas que fazem parte desse processo no contexto brasileiro e, mais especificamente, na UFPR, como o PEC-G e o PROVAR; se apresentam os resultados de pesquisa qualitativa realizada junto aos estudantes congoleses e as considerações sobre os impactos que este processo tem tanto para a universidade quanto para as dinâmicas migratórias mais amplas, materializadas nos casos de refugiados e apátridas, por exemplo. Percebe-se que a internacionalização do Ensino Superior perpassa as estratégias migratórias daqueles em processo de deslocamento espacial, ainda que de forma desigual dentro de um cenário internacional desigual.
The article discusses the contemporary migration flux and its relation to the internationalization of the Higher Education system, putting into the scene the case of Congolese students in the Federal University of Paraná. For that purpose, the article elaborates on the understating of the term internationalization and its role on the elaboration of policies for the Higher Education System; the programs that are active in Brazil and, more specifically, in the Federal University of Paraná, such as PECG and PROVAR; presents the qualitative results of a research made with the Congolese students and the impact that this process has for both the university and to other migratory dynamics, such is the case for refugees and stateless persons, for example. It is acknowledged that the internationalization of the Higher Education System overarch the migratory strategies of those in geographical displacement, even though this happens in an unequal context of educational fluxes.
