A FORMAÇÃO/PRODUÇÃO DA MERCADORIA FORÇA DE TRABALHO DOPROFESSOR: UMA ANÁLISE À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO
Revista Ideação
A FORMAÇÃO/PRODUÇÃO DA MERCADORIA FORÇA DE TRABALHO DOPROFESSOR: UMA ANÁLISE À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO
Autor Correspondente: Rogério Paes de Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Mercadoria, Força de Trabalho, Professor, Materialismo Histórico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O pressente estudo possui como objetivo a tentativa de desvelar como a força de trabalho do professor está inserida na lógica global do capital como mercadoria, em uma conjuntura na qual os cursos de formação de professores aumentaram, consideravelmente, suas matrículas, sobretudo os cursos de Educação a Distância (EaD) nas Instituições de Ensino Superior privadas. A mercadoria força de trabalho do professor está inserida na lógica do modo de produção capitalista e, portanto, na mesma lógica do valor. Assim sendo, quanto menor o tempo de produção da sua força de trabalho, menor será o seu valor e menor será o seu preço. Concernente aos procedimentos metodológicos, optou-se por um estudo de caráter bibliográfico na qual os pressupostos teórico-metodológicos do materialismo histórico serão referência matricial. Considerou-se que estando o professor desprovido dos meios de produção, necessita vender sua força de trabalho para manter-se vivo nessa sociabilidade hodierna, no contexto da expansão dos cursos de licenciatura e diminuição do tempo de produção da mercadoria força de trabalho do professor, com conseguinte diminuição dos salários.
Resumo Inglês:
The present study aims at the attempt to unveil how the workforce of the teacher is inserted in the global logic of capital as a commodity. Between 1991 and 2002 teacher training courses have increased considerably, particularly Distance Education (EaD) courses in private higher education institutions, making bachelors as the top-level course that most put the workforce on the market ready to be sold. The commodity of the teacher's workforce is embedded in the logic of the capitalist mode of production and, therefore, is embedded in the same logic of value and, therefore, the shorter the production time of its labor power, lower its value and lower his price. Concerning the methodological procedures, a bibliographical study was chosen in which the theoretical-methodological assumptions of historical materialism will be the matrix reference. It was considered that, since the teacher is deprived of the means of production, he needs to sell his work force to keep himself alive in today's sociability, in the context of the expansion of the licentiate courses and decrease of the time of production of the teacher-wages.
