Durante as primeiras décadas de Oitocentos, algumas elites consideram o ensino mútuo o
sistema ideal para estender a educação à s camadas populares. Tal pressuposto assenta,
fundamentalmente, na economia de meios e de custos. O modelo conhece uma difusão rápida
e abrangente, sendo, no entanto, efémero o seu sucesso. Este estudo analisa a tensão entre o
modelo universal de conhecimento e a sua apropriação num contexto socioÂhistórico especÃfico
– a Casa Pia de Lisboa. O que se pretende, no essencial, para o perÃodo que decorre entre os
anos de 1820 e 1859, é questionar os factores que determinaram adaptações locais; avaliamÂse
também as evoluções do método e a eficácia do ponto de vista da quantidade e da qualidade
das aprendizagens efectuadas
During the first decades of the eight Hundreds some elites considered the system of mutual
teaching the ideal one to take education closer to the popular classes. Such stands mainly on the
economy of  means and costs. This model spreads widely and quickly; nevertheless, its success is
ephemeral. This study analysis the tension between the universal model of knowledge and its
appropriation in a socialÂhistorical specific context – the Casa Pia of Lisbon. The main goal for
the period that took place between the decade of 1820s to 1859, is the questioning of the
factors that determined local adaptations; the evolutions of  the method and its efficiency on the
quantity and quality of the learning achieved are also evaluated.
