As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) assumem um papel de destaque na atual sociedade, estando diretamente relacionadas ao aumento na produção e na disseminação de informação em nível global. Elas fazem parte de uma realidade mais ampla, que abrange transformações nas esferas tecnológicas, sociais, econômicas, políticas e culturais, denominada sociedade da informação segundo a visão de alguns autores. Neste sentido, as TICs atuam na mediação de várias ações cotidianas, inclusive no campo da aprendizagem, em que se destacam por apoiar a relação entre o indivíduo e seus objetos de estudo. Considerando esses aspectos, o objetivo do presente artigo foi analisar as TICs como instrumentos de mediação entre o indivíduo e seus objetos de estudo. A pesquisa foi exploratória e teve como participantes estudantes concluintes de diversos cursos de graduação, das áreas de ciências humanas, biológicas e exatas, matriculados em uma disciplina eletiva sobre TICs no contexto de aprendizagem, de uma universidade privada do interior do estado de São Paulo. Foram selecionados e analisados três exemplos de uso de tecnologias apontadas pelos estudantes no âmbito das atividades da disciplina. Os resultados sugerem que os recursos tecnológicos empregados na mediação entre o indivíduo e seus objetos de estudo, tanto físicos como abstratos, possuem o potencial de proporcionar uma experiência mais relevante e diferenciada ao indivíduo, tornando sua aprendizagem mais eficiente e eficaz.
