Um dos grandes desafios no campo educacional atual é articular as possibilidades geradas pelas mídias e tecnologias a fim de potencializar os processos políticos e estéticos dos conteúdos escolares de uma sociedade em constante transformação. A formação inicial – e continuada – deve oportunizar o enfrentar desse desafio para que tenhamos implicações da utilização dessas tecnologias no contexto escolar. Este escrito é um relato de experiência que disserta sobre a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) para mediar o processo didático pedagógico das “práticas corporais” junto ao processo formativo de professores de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS). O texto se propõe contar três experiências: (1) vídeo-minuto, (2) tutorial para ensino das provas de atletismo e (3) as experiências com o cinema/audiovisual em disciplinas específicas. Conclui-se que o tempo presente exige a abertura àquilo que a mídia-educação, enquanto conhecimento e prática pedagógica, oferece ao campo educacional e investigativo. As experiências aqui relatadas foram pensadas no sentido de impactar nas práticas pedagógicas desses futuros professores quanto atuarem, posteriormente, na escola.
