O presente trabalho é um ensaio teórico construído a partir de atividades realizadas na disciplina Formação de Professores para Educação Geográfica, no Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal do Tocantins e do texto “Desafios do Trabalho do Professor no Mundo Contemporâneo” de autoria do professor António Nóvoa. Se objetiva a refletir e compreender os desafios do trabalho do professor e as funções da escola na atualidade, enquanto estratégia pedagógica que possibilita uma formação diferenciada na educação.
The present work is a theoretical essay built from activities carried out in the discipline Teacher Education for Geographical Education, in the Postgraduate Program in Geography of the Universidade Federal do Tocantins and the paper “Desafios do Trabalho do Professor no Mundo Contemporâneo” authored by Professor António Nóvoa. It aims to reflect and understand the challenges of teacher work and school functions today, as a pedagogical strategy that enables a differentiated education in education
El presente trabajo es un ensayo teórico construido a partir de actividades realizadas en la disciplina Formación de Profesores para Educación Geográfica, en el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidade Federal de Tocantins y del texto “Desafios do Trabalho do Professor no Mundo Contemporâneo” de autoría del profesor António Nóvoa. Se objetiva a reflexionar y comprender los desafíos del trabajo del profesor y las funciones de la escuela en la actualidad, como estrategia pedagógica que posibilitauna formación diferenciada en la educación
