Este artigo analisa teorias sociológicas clássicas identificando nelas aproximações e modos de compreensão da educação. A partir de textos de Durkheim e Marx aponta como os diferentes modos de explicar a relação indivíduo/sociedade influencia na maneira de pensar a educação. Esta, como prática social, tem relação intrínseca com a sociologia, portanto é fundamental pensar a educação a partir de teorias sociológicas, que mesmo nas suas divergências apresentam caminhos para a reflexão acerca da realidade educacional na sociedade atual.
This article analyses classical sociological theories identifying on them approaches and ways of understanding of education. Durkheim and Marx's writings show how different ways of explaining the relation individual / society influence the way of thinking about education. As a social practice, the latter has an intrinsic relationship with sociology, so it is fundamental to think education as of sociological theories, even in their differences show a reflexive perspective about the educational reality in actual society.
