As Instituições de Ensino Superior desempenham um papel ativo não apenas no que se refere à formação de futuros profissionais, mas também é agente de transformação social. Para tanto, deve utilizar a pesquisa científica, como forma de geração de conhecimento que capacitem os discentes em três aspectos principais: (i) o desenvolvimento profissional/pessoal; (ii) desempenho nas disciplinas da graduação; e (iii) capacitação para uma futura vida docente/acadêmica. Assim, buscou-se a partir de um questionário estruturado avaliar qual é percepção que os alunos possuem referente à prática da pesquisa durante o curso de graduação em administração, em especial no que trata destes três aspectos. Os principais resultados demonstram que os alunos reconhecem a utilização da pesquisa como fonte de acesso a conhecimento especifica das disciplinas do curso, assim como para sua vida profissional e social. Por outro lado, foi pouco lembrado como contribuição para uma futura utilização carreira docente/acadêmica.
Higher Education Institutions play an active role not only in the training of future professionals, but also an agent of social transformation. To do so, it must use scientific research, as a form of knowledge generation that will enable students in three main aspects: (i) professional/personal development; (ii) performance in undergraduate courses; and (iii) training for a future teaching/academic life. Thus, it was sought from a structured questionnaire to evaluate what is the perception that the students have regarding the practice of the research during the course of graduation in administration, especially in what concerns these three aspects. The main results demonstrate that students recognize the use of research as a source of access to specific knowledge of the course subjects, as well as to their professional and social life. On the other hand, it was little remembered as a contribution to a future use of teaching/academic careers.
