O objetivo desse trabalho é apresentar de que forma o espaço escolar significa para um grupo de mulheres da Educação de Jovens e Adultos. Nos aliamos à Análise de Discurso Materialista Histórica. A pesquisa é de cunho qualitativo e a coleta de dados efetivou-se por meio de entrevistas semiestruturadas. Os sujeitos pesquisados são três mulheres estudantes do Centro Educacional de Jovens e Adultos, da cidade de Sinop-MT. Consideramos que a ruptura escolar ocorreu comumente entre as entrevistadas por meio do casamento e que o retorno escolar significa, para elas, o recomeço e o desejo pela ascensão social.
The objective of this work is to present in what way the school space means for a group of women of adult and youth education (AYE). We are allied to Historical Materialist Discourse Analysis. The research is of a qualitative nature and the data collection was carried out by means of semi-structured interviews The research subjects are three women students of adult and youth education Center, the city of Sinop-MT. We consider that school rupture occurred commonly among those interviewed through marriage and that the school return means, for them, the beginning and the desire for social advancement.
