A relação entre o homem e a natureza perpassa por questões culturais, no caso em tela a relação entre o homem e as serpentes em muitas situações apresenta-se conflituosa. O objetivo do trabalho foi avaliar a percepção de estudantes, relacionada às serpentes, em duas escolas. A metodologia foi a de Planejamento, Processo e Produto. O planejamento foi um questionário que contemplou a percepção dos alunos acerca das serpentes, e o conhecimento sobre biologia, ecologia e conservação desses animais. No processo realizou-se uma palestra que abordou as questões associadas às serpentes e no produto, uma entrevista semi-estruturada avaliou a repercussão desta nos estudantes. Conclui-se que esse estudo apresenta-se como uma ferramenta para subsidiar a implantação de um programa de educação ambiental direcionado para conservação das serpentes.
The relationship between man and nature runs through cultural issues, in this case the relationship between man and snakes in many situations presents itself in conflict. The objective of this study was to evaluate students' perceptions related to snakes in two schools. The methodology was Planning, Process and Product. The planning was a questionnaire that contemplated the students' perception about the snakes, and the knowledge about biology, ecology and conservation of these animals. In the process a lecture was held that addressed the issues associated with snakes and in the product, a semi-structured interview evaluated the repercussion of this in the students. It is concluded that this study is presented as a tool to subsidize the implementation of an environmental education program aimed at the conservation of snakes.
La relación entre el hombre y la naturaleza atraviesa por cuestiones culturales, en el caso en tela la relación entre el hombre y las serpientes en muchas situaciones se presenta conflictiva. El objetivo del trabajo fue evaluar la percepción de estudiantes, relacionada a las serpientes, en dos escuelas. La metodología fue la de Planificación, Proceso y Producto. La planificación fue un cuestionario que contempló la percepción de los alumnos acerca de las serpientes, y el conocimiento sobre biología, ecología y conservación de esos animales. En el proceso se realizó una conferencia que abordó las cuestiones asociadas a las serpientes y en el producto, una entrevista semiestructurada evaluó la repercusión de ésta en los estudiantes. Se concluye que este estudio se presenta como una herramienta para subsidiar la implantación de un programa de educación ambiental dirigido para la conservación de las serpientes.
