As práticas de ensino formal precisam estar em sintonia com as mudanças sociais e profissionais do século XXI. Novas formas de fazer envolvem o uso intensivo de recursos tecnológicos, que também adentram a escola. Este artigo avalia propostas inovadoras para o ensino de línguas, incorporando a tecnologia da web 2.0. Após rever aparatos tecnológicos na educação, o texto avalia o cenário da atualidade, divulgando formas de aquisição de conhecimento on-line. Modelos atualizados de ensino, formatados pelo construtivismo e conectivismo, mostram encaminhamentos possíveis ao professor, que também é incentivado a familiarizar-se com a tecnologia e tornar-se produtor de material didático.
Formal teaching practices need to be in tune with the social and professional changes of the 21st century. New ways of doing involve the intensive use of technological resources, which enter more and more into schools. This article addresses the Profession al Master's Degree in Language s and its proposals for language teaching, incorporating web 2.0 technology. After reviewing technological devices in education, the text evaluates the current scenario, disseminating forms of online knowledge acquisition that help the teacher to become familiar with the technology and, in the medium term, become a producer of digital didactic material.
