By analyzing the verb occurrence in grammar textbooks and teaching manuals, this study aims to show the complementary relationship that should exist between the different tools. When adapted to the public, whether as FML, FFL or FSL, the development of educational content gains when based on the descriptions of language phenomena provided by grammar and language textbooks. Three examples illustrate this: subjunctive, auxiliary verbs and verb aspect.
A travers l’analyse de l’actualisation dans les manuels de grammaire et les manuels d’enseignement, cette étude se propose de montrer la relation de complémentarité qui doit exister entre ces différents outils. L’élaboration des contenus pédagogiques gagne à se baser sur les descriptions des phénomènes de langue proposés par les manuels de grammaire et de linguistique en les adaptant au public, qu’il soit de FLM, FLE ou FLS. Trois exemples illustrent ce propos : les emplois du subjonctif, le choix de l’auxiliaire et les valeurs aspectuelles.
