Desenvolvimento da escrita nos anos iniciais da alfabetização
Revista Eventos Pedagógicos
Desenvolvimento da escrita nos anos iniciais da alfabetização
Autor Correspondente: Gabriele Chagas Krueger | [email protected]
Palavras-chave: alfabetização, linguagem escrita, professoras alfabetizadoras, abordagem qualitativa, Emilia Ferreiro.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo aborda o processo de desenvolvimento da escrita com crianças do primeiro ano do ensino fundamental. Teve como objetivo compreender o processo de aquisição da linguagem escrita e as metodologias usadas pelas professoras em sala de aula durante o processo de alfabetização. Esta pesquisa teve como aporte teórico os estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. O estudo de caso foi realizado no município de Santa Carmem/Mato Grosso com três professoras alfabetizadoras da Escola Municipal Selvino Damian Preve no ano de 2019. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa. Conclui-se que o material utilizado pelas professoras permite que as crianças desenvolvam com facilidade a escrita ao longo do primeiro ano da alfabetização.
Resumo Inglês:
This article tackles the developmental process of writing with first grade children. It aimed to understand the process of acquisition of written language and the methods used by teachers in the classroom during the literacy process. This research was based on the studies of Emilia Ferreiro and Ana Teberosky. The case study was accomplished out in the county of Santa Carmem/Mato Grosso with three literacy teachers from the Selvino Damian Preve Municipal School in 2019. The methodology used was qualitative approach. Concludes whether the material used by teachers allows children to easily develop writing over the first year of literacy.
