Este texto trata-se do relato de uma experiência realizada na disciplina de Matemática com as turmas do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola do sudoeste baiano. O objetivo do trabalho foi desenvolver estratégias e ações que possibilitem aos educandos a construção, a análise e a interpretação de gráficos e tabelas em questões transversais mediante pesquisa de campo em suas comunidades. A proposta educativa contou com a participação de 75 educandos que foram a campos e coletaram dados de 2727 sujeitos. Foram abordados o tema transversal saúde e os conceitos básicos de Estatística. A experiência permitiu aplicar orientações para atividades práticas que revelaram avanços e limites para realização das atividades propostas.
: This text is an account of an experience conducted in the discipline of Mathematics with the classes of the third year of high school. The objective of this work was to develop strategies and actions that allow students to construct, analyze and interpret graphs and tables, in cross-cutting issues through field research in their communities. The educational proposal was attended by 75 students who went to the fields and collected data from 2727 subjects. The transverse health theme and the basic concepts of Statistics were addressed. The experience allowed us to apply guidelines for practical activities that revealed advances and limits to the accomplishment of the proposed activities.
