Resumo Português:
Sabendo que o tema avaliação nunca fora tão discutido e questionado quanto aos dias atuais, e sendo um mecanismo que orienta e acompanha o processo educativo, torna-se inevitável a reflexão sobre a ação que o educador deve ter frente ao ato avaliativo. Para a realização da pesquisa optou-se pela pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa, pois se trata de dados referentes à existência da relação sujeito e realidade, através de entrevistas com professores e alunos analisando os simulados aplicados pela escola. Foi proposto realização de simulado para que pudessem diagnosticar possíveis deficiências no processo de ensino/aprendizagem, com intenção de promover metodologias diferenciadas que sejam eficazes para sanar as dificuldades que devem ser detectadas nas avaliações. A avaliação que se faz dos resultados dos simulados permitirão a reflexão das ações desenvolvidas por todos os integrantes da escola, permitindo o acompanhamento e redimensionamento das ações
Resumo Inglês:
Knowing that the evaluation theme has never been so discussed and questioned as it is today, and being a mechanism that guides and accompanies the educational process, it becomes inevitable to reflect on the action that the educator must take in front of the evaluative act. In order to carry out the research, the descriptive research with qualitative and quantitative approach was chosen, since it deals with data regarding the existence of the subject and reality relationship, through interviews with teachers and students analyzing the simulated applied by the school. It was proposed to perform a simulation so that they could diagnose possible deficiencies in the teaching / learning process, with the intention of promoting differentiated methodologies that are effective to remedy the difficulties that must be detected in the evaluations. The evaluation of the simulated results will allow the reflection of the actions developed by all the school members, allowing the monitoring and resizing of the actions
Resumo Espanhol:
Sabiendo que el tema de la evaluación nunca ha sido discutido y cuestionado como lo es hoy, y siendo un mecanismo que guía y acompaña el proceso educativo, se hace inevitable reflexionar sobre la acción que el educador debe tomar frente al acto evaluativo. . Para llevar a cabo la investigación, se eligió la investigación descriptiva con enfoque cualitativo y cuantitativo, ya que trata de la fecha con respecto a la existencia de la relación sujeto y realidad, a través de entrevistas con profesores y estudiantes que analizan los simulados aplicados por la escuela. Se propuso realizar una simulación para poder diagnosticar posibles deficiencias en el proceso de enseñanza / aprendizaje, con la intención de promover metodologías diferenciadas que sean efectivas para remediar las dificultades que deben detectarse en las evaluaciones. La evaluación de los resultados simulados permitirá la reflexión de las acciones desarrolladas por todos los miembros de la escuela, permitiendo el seguimiento y el cambio de tamaño de las acciones.
