Com a passagem da modernidade para a modernidade líquida, a sociedade se viu imersa em inúmeras crises de paradigmas que se apresentam em todos os campos: social, cultural, econômico, afetivo, educacional, religioso, político, entre outros. Mudou a noção de família, nação, religião, consumo, educação. Ou seja, mudou a hierarquia de valores, a forma de estar no mundo, de perceber, pensar e agir sobre ele. Este trabalho tem o objetivo de pensar a educação na contemporaneidade, uma época que Zygmunt Bauman nomeia de modernidade líquida. Para caracterizá-la, tomaremos como base o pensamento de Z. Bauman; para pensar a educação, recorreremos ao filósofo alemão Werner Jaeger, em sua obra Paidéia: a formação do homem grego; por fim,o conceito de educação que norteará este artigo é o proposto por Vera Werneck, em sua obra Educação e Sensibilidade: um estudo sobre a teoria dos valores.
With the shift from modernity to liquid modernity, society has been immersed in innumerable crises of paradigms that are present in all fields: social, cultural, economic, affective, educational, religious, political, among others. The notion of family, nation, religion, consumption and education has changed. That means that the hierarchy of values, the ways of being in the world, perceiving it, contemplating it and acting on it have changed. This paper aims to think of education in the contemporary world, an era that Zygmunt Bauman calls liquid modernity. In order to characterize it, we will take as a base the thought of Z. Bauman; to reflect on education, we will resort to the German philosopher Werner Jaeger, in his work Paideia: the formation of the Greek man; finally, the concept of education that will guide this paper is the one proposed by Vera Werneck, in her work Educação e Sensibilidade: um estudo sobre a teoria dos valores (Education and Sensitivity: a study on the theory of values).
Con el paso de la modernidad a la modernidad líquida, la sociedad se ha encontrado inmersa en innumerables crisis de paradigmas que se presentan en todos los campos: social, cultural, económico, afectivo, educativo, religioso, político, entre otros. Se ha cambiado la noción de familia, nación, religión, consumo, educación. Es decir, se ha cambiado la jerarquía de valores, la forma de estar en el mundo, percibirlo, pensarlo y actuar en consecuencia. Este trabajo tiene como objetivo pensar en la educación en los tiempos contemporáneos, una era que Zygmunt Bauman llama modernidad líquida. Para caracterizarla, tomaremos como base el pensamiento de Z. Bauman; y para pensar en la educación, el filósofo alemán Werner Jaeger, en su obra Paideia: Los ideales de la cultura griega, y el concepto de educación que guiará este artículo, es la propuesta por Vera Werneck, en su trabajo: Educação e Sensibilidade: um estudo sobre a teoria dos valores (Educación y Sensibilidad: un estudio sobre la teoría de los valores).
