FORMAÇÃO CONTINUADA MULTICULTURAL DE PROFESSORES: UM CASO DE PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E O PODER PÚBLICO ESTADUAL

Ano: 2008 | Volume: 28 | Número: 2

Autores: ANGELA ROCHA DOS SANTOS, ANA CANEN

Palavras-chave: mul ticul turalismo, formação continuada de professores, sucesso escolar, políticas públicas

Resumo Português:

Ar ticular a formação continuada de professores a uma perspectiva que supere o assistencialismo e q

Resumo Inglês:

Teacher continuing education should be embedded in a perspective that goes beyond mere assistance a