Resumo Português:
O artigo apresenta uma proposta para trabalhar o tema população na sala de aula, visando que este conteúdo da Geografia Escolar deixe de ser tratado, como algo abstrato, quantitativo e dissociado da vida dos estudantes. O trabalho é resultado de atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBIB/CAPES). Ele segue os preceitos metodológicos da pesquisa-ação através de uma revisão bibliográfica que foi problematizada na oficina realizada em uma escola pública do município de Sobral/CE. Nesta prática, dados da população local foram coletados na internet e correlacionados às tabelas e pirâmides da população mundial disponíveis nos livros didáticos. A partir de uma abordagem multiescalar que integrou recursos didáticos diversificados, a pesquisa comprovou que é possível trabalhar a Geografia da População de forma interessante e prazerosa e ainda fomentar várias estratégias de ensino-aprendizagem que despertem nos alunos a reflexão crítica sobre o lugar e o mundo.
Resumo Inglês:
The article presents a proposal to discuss the subject population in the classroom to the Basic Education. It aims that the population ceases to be treated in School Geography as something abstract, quantitative and disconnected from students' lives.The work is the result of activities in Institutional Fellowship Program Initiation to Teaching (PIBIB/CAPES) and follows the methodological principles of action research through a literature review that was questioned in the practice of observation visits and planning workshop held in apublic school in thecity of Sobral/CE. In the workshop, the local population data were collected and correlated to the internet tables and pyramids of the world population available in textbooks. From a multiscale approach that incorporated diverse educational resources, the research showed that it is possible to work with population geography interesting and pleasant way and also encourage various teaching strategies and learning to awaken in students a critical reflection on the place and the world.
Resumo Espanhol:
El artículo presenta una propuesta para trabajar el tema de población en el aula, con vista que esta no sea tratada, enla Geografía Escolar, como una cosa abstracta, cuantitativa y disociada en la vida de los estudiantes. El trabajo es resultado de las actividades desarrolladas en el Programa Institucional de Beca de Iniciación a la Docencia (PIBID/CAPES). Él sigue los preceptos metodológicos de la investigación-acción a través de una revisión bibliográfica que problematizaron en la actividad realizada en una escuela pública de municipio de Sobral. En esta práctica, datos de la población fueron recopilados en el internet y correlacionados a las tablas y las pirámides de la población mundial disponible en los libros didácticos. A partir de un abordaje multiescalar que integró recursos didácticos diversificados, la investigación comprobó de modo interesante y placentero y aún fomentar diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje que despierten en los alumnos la reflexión crítica sobre el lugar y el mundo.
