Este artigo tenta relacionar os conceitos de “trabalho” com as especificidades do trabalho alienado da sociedade moderna, versus “empobrecimiento da escola”, argumentando com aqueles autores que colocam a atual crise na educação apenas como um subproducto das políticas de descentralização em 90. A crise na linha atual, a partir dessa perspectiva, um produto da desagregação social que representa a crise capitalista. Altas taxas de desemprego e da exploração, uma condição necessária do desenvolvimiento capitalista, são refleitos dentro das escolas e do sistema de educação, esvaziando os conteúdos históricamente representados.
Este trabajo intenta poner en relación los conceptos “trabajo”
en las particularidades alienantes del trabajo moderno, frente a
“pauperización escolar”, discutiendo con aquellos autores que plantean
la crisis actual de la educación tan solo como un subproducto de las
políticas de descentralización aplicadas en la década del ‘90.
La crisis en la formación actual es, desde esta perspectiva, un producto
de la descomposición social planteada por la crisis capitalista. Los altos
índices de desempleo y explotación, condición necesaria del desarrollo
capitalista, se reflejan al interior de las escuelas y del sistema educativo
vaciándolo del contenido que históricamente representaba.
Indagar en la relación Educación-Trabajo desde un ángulo histórico nos
permite comprender la vinculación directa que existe entre la profundidad
de la crisis capitalista en Argentina y la crisis de su sistema educativo.
