A adolescência é o período em que a maioria dos jovens inicia a vida sexual, necessitando do aporte educacional para evitar problemas sexuais e reprodutivos. Verifica-se então, a importância dos estudantes universitários como promotores de estratégias dessa educação em saúde. Objetivou-se promover educação em saúde sexual para adolescentes de escolas públicas da cidade de Serra Talhada/PE, realizando-se projeto de extensão no período de abril a dezembro/2017. Os alunos foram convidados a participar de ações englobando temas sobre sexualidade, que foram realizadas através de oficinas com metodologias ativas e tradicionais. Para análise do conhecimento dos estudantes, foram aplicados questionários antes e após as ações. Executaram-se 6 palestras em cada uma das seis turmas, com participação de 220 estudantes e aplicação de 623 questionários de pré e pós-teste. Os alunos tinham entre 14 e 20 anos, 51,2% eram mulheres e 82,5% da zona urbana. Verificou-se aumento dos acertos no pós-teste em relação ao pré-teste: 21,8% acertaram entre 6 e 10 questões no pré-teste e 72,1% no pós-teste. As intervenções beneficiaram ampla população de adolescentes e que é necessário que a universidade extrapole os seus muros e se aproxime da comunidade cada vez mais.
Adolescence is when most young people start their sexual life, and they need educational support to avoid sexual and reproductive problems. Thus, it is important that university students sh ould be promoters of strategies of this form of health education. This study sought to promote education on sexual health among adolescents from state schools in the town of Serra Talhada/PE, for which an extra-mural project was undertaken from April to December/2017. Students were invited to participate in sessions that covered topics on sexuality, for which workshops were conducted with active and traditional methodologies. In order to analyze students' knowledge, questionnaires were applied before and after the workshops. Six talks were given in each of the six classes in which a total of 220 students took part and 623 pre-and post-test questionnaires were applied. The students were between 14 and 20 years old, 51.2% were women and 82.5% were from the urban area. There was an increase in right answers to the post-test questionnaire: 21.8% answered between 6 and 10 questions correctly in the pre-test and this rose to 72.1% in the post-test. The interventions benefited a large number of adolescents. They al so show that the university needs to go beyond its walls and to get closer to the local community.
