nalisamos a Base Nacional Comum Curricular como política de Estado, a participação privilegiada da associação de grupos empresariais brasileiros - Movimento Pela Base -, o cenário de crise política e sua influência no processo de formulação da BNCC. Tomada como um “objeto vivo”, a Base foi compreendida em seu movimento histórico de disputas, o que nos levou ao objetivo central deste trabalho, de estabelecer o quadro geral de mudanças na disciplina Ciências da Natureza nas quatro versões do documento. Partimos de algumas hipóteses que se concretizaram: não houve renovação/inovação na área; prevalece o conservadorismo pari passu ao processo de vinculação da educação, em geral, e da educação científica, em particular; aos interesses de associações monopolistas voltadas a educação.
We analyze the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) as a State policy, the privileged participation of the association of Brazilian business groups - Movimento Pela Base-, the scenario of political crisis and its influence on the formulation process of BNCC. Taken as a "living object", the Base was understood in its historical movement of disputes, which led us to the central objective of this work, to establish the general framework of changes in the discipline of Nature Sciences in the four versions of the document. We started with some hypotheses that was materialized: there was no renovation / innovation in the area; prevails conservatism pari passu to the process of linking education in general, and scientific education, in particular; with the interests of monopolistic associations focused on education.
