O presente estudo analisa o filme A.I- Inteligência Artificial, a partir das principais obras de Walter Benjamim e autores para esclarecer a relação entre experiência-linguagem. Duas cenas do filme são analisadas pela via do semiótico e do semântico com objetivo de expor a relação entre infância, linguagem e experiência no mundo contemporâneo. Ressalta-se, também, a importância das questões educacionais, meio pelo qual, as crianças de diferentes idades deveriam desenvolver de forma integral, crítica, criativa e autônoma. Utiliza-se a revisão de literatura como metodologia da pesquisa, que se caracteriza como qualitativa por tomar como objeto de estudo as pessoas, fatos e locais.
The present study analyses the film A.I.- Artificial Intelligence, from main works of Walter Benjamim and authors to clarefy the relationship between experience- language. Two scenes of the movie are analyzed by means of semiotic and semantic with in order to expose the relationship between childhood, language and experience in the contemporary world. It is emphasized also the importance of education issues means by which children of different ages should develop comprehensive, critical, creative and autonomous. Used the literature review and research methodology, which is characterized as qualitative by taking as object of study the people, events and places.
