CONFLITOS IDENTITÁRIOS

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ISSN: 1982-7717
Editor Chefe: Maria Aurora Neta
Início Publicação: 01/12/2007
Periodicidade: Semestral

CONFLITOS IDENTITÁRIOS

Ano: 2012 | Volume: 9 | Número: 1
Autores: Grasiela Mossmann, Rejane Hauch Pinto Tristoni
Autor Correspondente: Rejane Hauch Pinto Tristoni | [email protected]

Palavras-chave: Identidad, Fronteira, Preconceito, Aluno Brasiguaio

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este estudo propõe reflexões sobre os conflitos vivenciados por representante de grupo minoritário: o brasiguaio, dentro do contexto escolar, na região Oeste do Paraná. Por meio dessa pesquisa é possível observar questões que explicitam conflitos étnicos, linguísticos e de (re)construção da identidade, bem como seus reflexos na vida escolar. A ideia de investigar o representante de grupo minoritário dentro do contexto escolar parte do pressuposto, apresentado por Moita Lopes (2002), de que a escola é um espaço privilegiado para a (re)construção da identidade, uma vez que o espaço escolar constitui um contexto adequado para análise da construção de identidade. Portanto, entende-se que a escola é um dos principais espaços onde se consolidam os discursos identitários. Desse modo, o objetivo é investigar como ocorre à (re)construção da identidade e os conflitos identitários, mais propriamente em relação ao preconceito e à estigmatização estabelecidos no interior da escola.