Este artigo tem por finalidade divulgar uma metodologia de Ensino em Geografia, que consiste em elaborar histórias de temas geográficos. As narrativas procuram trabalhar a disciplina de maneira interdisciplinar, explorando seus vários campos de conhecimento. Os assuntos são tratados por personagens e em lugares fictícios, levando os leitores a adentrarem na história, identificando, na questão abordada, os problemas e as sugestões para o desfecho do caso. A proposta de contar história geográfica surgiu da dificuldade do aluno de Ensino Fundamental para entender concepções, conceitos e conteúdos desta disciplina que são utilizados no seu cotidiano. A história possibilitará o leitor entender e compreender os fatos de maneira descontraída, criando interesse pelos assuntos e melhorando o processo de ensino-aprendizagem.
Resumo Inglês:
This article aims to disseminate a methodology of teaching in geography, which consists of elaborate stories of geographic themes. The narratives seek to work on an interdisciplinary discipline, exploring the various fields of knowledge. The subjects are treated with fictitious characters and places, leading readers to step into the story, identifying the issue addressed, problems and suggestions for the outcome of the case. The proposed Geographic storytelling comes from the difficulty of primary school students to understand concepts and content of this field that are used in their daily lives. The story allow the reader to understand and comprehend the facts so relaxed, creating interest in the affairs and improving the teaching-learning process.
