A geração de estudantes que encontramos nas salas de aula nos dias de hoje, expressam-se de maneira bastante
diferente do que há uma década. Com um alcance cada vez maior das novas tecnologias de comunicação, estes
adolescentes necessitam de estímulos mais atraentes para o ensino escolar. Mas como integrar esse novo olhar
imagético e midiático do adolescente ao conhecimento escolar? Como a escola deve se comportar de forma ativa
e construtiva para garantir o acesso a estas novas mídias? Este trabalho procura lançar algumas questões para a
discussão da formação de docentes diante deste novo cenário.
Resumo Inglês:
The generation of students who met in classrooms today, express themselves quite differently than a decade ago.
With an increasing range of new communication technologies, these teens need incentives more attractive to
school. But how to integrate this new imagery and media look at adolescent on the school knowledge? How the
school should behave actively and constructively to ensure access to these new medias? This paper attempts to
shed some issues for discussion of teacher training before this new scenario.
