Este trabalho teve como tema a experiência enquanto prática formativa de estudantes envolvidos em atividades de Extensão Universitária. O principal objetivo foi qualificar a dimensão da experiência construída por estudantes universitários, compreendendo como estas incidem em suas trajetórias e como as tratam na sua formação acadêmica. Apresenta-seos resultados de um dos quatro grupos focais realizados e a metodologia utilizada enquanto instrumento de produção de informações sobre as experiências extensionistas, com destaque aos discursos construídos coletivamente pelos estudantes. Os resultados permitiram-nos qualificar as experiências dos universitários na perspectiva da historicidade das práticas de Extensão, compreendendo a existência de outras formas de tecer conhecimentos, nos quais a Extensão Universitária aparece como uma das possibilidades de abertura de espaços para o que anunciam os novos paradigmas.
This work had as its theme the experience while training practice of students involved in activities of University Extension. The main objective was to qualify the dimension of experience built by college students, understanding how these affect their trajectories and how they treat them in their academic. We present the results of one of the four focus groups conducted and the methodology used as a tool for generating information about the experiences extension, highlighting the discourses constructed collectively by students. The results allowed us to classify the experiences of students in view of the historicity of extension practices, including the existence of other forms of weaving knowledge, in which the University Extension appears as one of the possibilities of opening spaces for announcing the new paradigms.
