As instituições educacionais não devem ser estáticas e fechadas às transformação sociais. Elas devem acompanhar, analisar, discutir e produzir os novos conhecimentos e paradigmas da sociedade. As instituições de ensino jurídico também devem seguir esse princípio. Nessa perspectiva, surgiu a necessidade de se ter a interdisciplinaridade como um dos pilares para a sustentação do ensino jurídico que preze pela criticidade e o diálogo permanente. Nasce assim, a intenção e o desejo de se organizar os saberes adquiridos e construídos no processo ensino/aprendizagem realizado no cotidiano do curso de Direito da Faculdade do Sul da Bahia (FASB). Esse artigo tem como objetivo apresentar aspectos relevantes dessa experiência pedagógica.
