As metodologias ativas estão crescentes no processo de ensino e aprendizagem. Esse cenário, fruto da inserção das TIC em sala de aula. Nesta resenha, verificou-se a Aprendizagem Baseada em Problemas, a qual possui metas de ensinar sobre como e para que serve o tratamento de água, de efluente e de lodos. As metodologias ativas contribuem no processo de formação tanto do discente quanto do docente.
Active methodologies are increasing in the teaching and learning process. This scenario, as a result of the insertion of ICT in the classroom. In this review, Problem-Based Learning was observed, which has goals of teaching about how and for what purpose water, effluent and sludge treatment is used. Active methodologies contribute to the training process of both the student and the teacher.
Las metodologías activas están creciendo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este escenario es el resultado de la inserción de las TIC en el aula. En esta revisión, verificamos el aprendizaje basado en problemas, que tiene metas que enseñar sobre cómo y para el tratamiento del agua, los efluentes y los lodos. Las metodologías activas contribuyen al proceso de formación tanto de los estudiantes como de los profesores.
