Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica brasileira sobre criatividade e deficiência visual, sem período de ano determinado, em três bases de dados eletrônicas (Scielo, Pepsic e Capes). A busca foi realizada pelos descritores “deficiência visual” e “criatividade”. Após avaliação da temática, 28 trabalhos foram analisados, sendo o mais antigo datado de 2006 e o mais atual, de 2019, configurando-se como artigos científicos (n=27) e publicação em livro (n=1). Observou-se maior frequência de estudos relacionados à educação (n=14; 50%), psicologia (n=5; 17,86%), fonoaudiologia (n=3; 10,71%) e informática (n=2; 7,14). Sobre a natureza, identificou-se 19 (67,86%) empíricos e 9 (32,14%) teóricos. Por fim, observou-se maior prevalência de estudos voltados a crianças (n=12; 63,16%), com enfoque em estratégias criativas de inclusão (n=19; 67,86%) e de desenvolvimento do potencial criativo (n=9; 31,14%). Almeja-se que este trabalho contribua para a expansão do conhecimento acerca da criatividade na população de deficientes visuais.
This study aimed to analyze Brazilian scientific production on creativity and visual impairment, without defining a time period, in three electronic databases (Scielo, Pepsic and Capes). The search used the following keywords: "visual impairment" and "creativity". 28 papers were analyzed, the oldest being dated 2006 and the most current one, from 2019, there were 27 scientific articles and one book publication. A higher frequency of studies related to education (n = 14, 50%), psychology (n = 5, 17.86%), speech therapy (n = 3, 10.71%) and computer science, (n=2; 7.14). We identified 19 (67.86%) empirical and 9 (32.14%) theoretical papers. Finally, there was a higherprevalence of studies aimed at children (n=12; 63.16%), with focus on creative inclusion strategies (n = 19, 67.86%), and development of creative potential (n = 9, 31.14%). This work can possible contribute to the expansion of knowledge about creativity in the visually impaired population.
El objetivo de este estudio fue analizar la producción científica brasileña acerca de la creatividad y discapacidad visual, sin período determinado, en tres bases de datos electrónicas (Scielo, Pepsic y Capes). La búsqueda se realizó por los descriptores "discapacidad visual" y "creatividad". 28 estudios fueron evaluados, constituyéndose en artículos científicos (n=27) y publicación de libro (n=1). Fueron encontrados estudios relacionados con la educación (n= 14, 50%), psicología (n =5, 17.86%), terapia de lenguaje (n=3, 10.71%) y ciencias de la computación (n=2; 7,14). 19 (67.86%) fueron evaluados como empíricos y 9 (32.14%) teóricos. Finalmente, hubo una mayor prevalencia de estudios dirigidos a niños (n=12; 63,16%), con enfoque en estrategias de inclusión creativa (n = 19, 67.86%) y desarrollo de potencial creativo (n = 9, 31.14%). Se espera que este trabajo contribuya a la expansión del conocimiento sobre la creatividad en la población de personas con discapacidad visual.
