A importância das humanidades na construção do conhecimento: perspectivas em Giambattista Vico

Filosofia e Educação

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ISSN: 1984-9605
Editor Chefe: Cesar Apareciddo Nunes
Início Publicação: 07/10/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia

A importância das humanidades na construção do conhecimento: perspectivas em Giambattista Vico

Ano: 2019 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Silva, João Alberto Mendonça, Reis, Álisson Muryel dos, Maciel, Josemar de Campos
Autor Correspondente: Silva, João Alberto Mendonça | [email protected]

Palavras-chave: Engenho, Humanidades, Epistemologia

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo abordará a construção do conhecimento em Giambattista Vico embasando-se no discurso De Nostri Temporis Studiorum.Com a troca da“imaginação” pela “racionalidade”, colocou-se de lado a engenhosidade humana, anulando assim a verossimilhança que fora negada por não apresentar verdades factuais levando à atrofia do engenho. O intuito aqui é analisar odesenvolvimento imaginativo proposto por Vico, gerando uma nova crítica. Conclui-se sobre uma possível epistemologia das humanidades, na qual cada sujeito possa, com seus próprios instrumentos, desenvolver um conhecimento menos “dogmático” e mais humano, partindo de um solo estável, qual seja, a história



Resumo Inglês:

The present article will address the construction of knowledge in Giambattista Vico based on the discourse of Nostri Temporis Studiorum. With the exchange of "imagination" for "rationality," human ingenuity was put aside, thus nullifying the verisimilitude which had been denied by not presenting factual truths leading to the atrophy of ingenuity. The purpose here is to analyze the imaginative development proposed by Vico, generating a new criticism. It concludes on a possible epistemology of the humanities, in which each subject can, with his own instruments, develop a less "dogmatic" and more human knowledge, starting from a stable soil, that is, history.