O artigo busca refletir sobre as diferentes concepções de Família, tanto em sua constituição histórica quanto em sua formação cultural e social atual, com ênfase na garantia legal e institucional do “direito familiar” no Estado de Direito do Brasil. Analisa as transformações históricas da Família e destaca sua importância sociológica, psicológica e cultural, para a humanização e a formação da dignidade de cada pessoa. Trata-se de um estudo bibliográfico e histórico, com um resgate institucional e conceitual, seguido de uma interpretação das interrelações entre Famílias e Escolas, postas para a promoção do sucesso escolar e cultural das crianças e dos adolescentes. Aponta a Educação como um importante campo de articulação entre as esferas familiares e a sociedade, acentuando a importância de estudos que vinculem a questão da Família como Direito Humano inalienável.
The article seeks to reflect on the different conceptions of the Family, both intheir historical constitution and in their current cultural and social formation, with an emphasis on the legal and institutional guarantee of "family law" in the rule of law in Brazil. It analyzes the historical transformations of the Family and highlights its sociological, psychological and cultural importance, for the humanization and the formation of the dignity of each person. This is a bibliographic and historical study, with an institutional and conceptual rescue, followed by an interpretation of the interrelationships between Families and Schools, put forward to promote the school and cultural success of children and adolescents. It points to Education as an important field of articulation between family spheres and society, emphasizing the importance of studies that link the issue of the Family as an inalienable Human Right.
