O ensino de línguas, de modo geral, requer mais do que a apreensão de seus aspectos sintáticos, semânticos e gramaticais, presume mesmo seu efetivo emprego discursivo possibilitado pelo desenvolvimento da competência linguística de seus eventuais falantes ou usuários. Para tanto, a consideração das particularidades dos idiomas em estudo faz-se necessário, como as que se referem às especificidades da língua inglesa, cuja aprendizagem, comumente, se pauta no domínio das habilidades de escrita, leitura, fala e escuta/compreensão; e as concernentes ao caráter espaço-visual da língua brasileira de sinais – LIBRAS. Geralmente, levar em conta a importância dessas particularidades no processo de ensino-aprendizagem significa elencar abordagens e recursos adequados para fomentá-las, muitos deles fornecidos pela e/ou encontrados nas Tecnologias de Informação e Comunicação, as TICs. Esta narrativa de experiências didáticas aborda o emprego pedagógico do aplicativo WhatsApp como ferramenta de mediação e de promoção das habilidades de fala e escuta/compreensão em atividades de língua inglesa, bem como de difusão de mídias visuais dinâmicas – vídeos que reproduzem e comunicam saberes em LIBRAS; isto, no Instituto Federal do Paraná, campus de Assis Chateaubriand. Objetiva-se, além da divulgação das práticas realizadas, enfatizar a adequação educacional do aplicativo em questão, concorrendo para a promoção de abordagens similares.
