Objetivo: Comparar o impacto de uma intervenção realizada por uma enfermeira com os professores em uma escola de ensino fundamental na capital federal brasileira, a partir das resposta dos estudantes frente a temática bullying. Método: Quase experimento (antes e depois), utilizando questionário autoaplicável com 148 estudantes de 10 a 16 anos de idade, do 6º ao 9º ano, porém, a intervenção foi realizada com os professores da escola. A pesquisa ocorreu no período de dezembro de 2018 a abril de 2019. Resultados: Constatou-se que houve mudança de comportamento entre os estudantes, a partir do decréscimo da prevalência de vítimas (42,56% - 29,72%). Conclusão: A ação do enfermeiro na capacitação dos professores e, respectiva mediação destes profissionais no ambiente escolar demonstrou a importância do trabalho multiprofissional para a redução do bullying e no rompimento ciclo de violência na escola.
Objective: To compare the impact of an intervention carried out by a nurse with the teachers at an elementary school in the Brazilian federal capital, based on the students’ responses to the theme of bullying. Method: Quasi-experiment (before and after), using a self- administered questionnaire with 148 students from 10 to 16 years old, from the 6th to the 9th grade, however, the intervention was carried out with the school’s teachers. The research took place from December 2018 to April 2019. Results: It was found that there was a change in behavior among students, due to the decrease in the prevalence of victims (42.56% - 29.72%). Conclusion: The nurse’s action in the training of teachers and the respective mediation of these professionals in the school environment demonstrated the importance of multiprofessional work for reducing bullying and breaking the cycle of violence at school.
Objetivo: Comparar el impacto de una intervención realizada por una enfermera con los maestros en una escuela primaria en la capital brasileña, en base a las respuestas de los estudiantes al tema del bullying escolar. Método: Cuasi-experimento (antes y después), utilizando un cuestionario autoadministrado con 148 estudiantes de 10 a 16 años, del 6° al 9° grado, sin embargo, la intervención se llevó a cabo con los maestros de la escuela. La investigación tuvo lugar desde diciembre de 2018 hasta abril de 2019. Resultados: Se encontró que hubo un cambio en el comportamiento entre los estudiantes, debido a la disminución en la prevalencia de víctimas (42.56% - 29.72%). Conclusión: La acción de la enfermera en la capacitación de maestros y la mediación respectiva de estos profesionales en el entorno escolar demostró la importancia del trabajo multiprofesional para reducir el acoso escolar y romper el ciclo de violencia en la escuela.
