Este artigo tem como objetivo compreender as representações que os idosos possuem acerca das terminologias velho e idoso e o papel da Educação Física na construção dessas representações. Destaca-se que esta pesquisa é de natureza qualitativa, e para a coleta de dados foi realizada uma revisão bibliográfica e uma entrevista guiada com o público de 8 idosos do CRAS, ademais para a interpretação de dados utilizou-se o método fenomenológico. Deste modo, pôde ser constado que os significados atribuídos as palavras velho e idoso transcendem os limites meramente conceituais. Alguns dos entrevistados alegam que o termo velho se encaixa em pessoas acamadas, e consideram uma falta de respeito. Por sua vez, o termo idoso é associado a uma vida mais ativa. No que diz respeito à Educação Física, notamos que esta possui um papel importante na ressignificação do processo de envelhecimento, possibilitando uma visão mais sensível desta etapa da vida.
