As atuais práticas educativas ainda revelam uma concepção tradicional de ensino, em que o docente é o transmissor do conhecimento, e em que os alunos são estimulados ao individualismo e à competição. Assim, o futuro pedagogo precisa conhecer alternativas preocupadas na formação integral. Nesse sentido, os irmãos Johnson’s (1998) contribuem com seus estudos sobre a Aprendizagem Cooperativa (AC). Desse modo, este resumo objetiva apresentar a experiência com a AC no Projeto Letras Solidárias, na condição de bolsista do Projeto e de aluna de Pedagogia na Universidade Federal do Ceará, ademais, ressaltar a contribuição do Projeto ao futuro docente. Isto posto, foi realizado um estudo bibliográfico de textos educacionais, confrontando as leituras com a vivência no Projeto e no curso de Pedagogia. Sendo assim, refleti sobre minha futura atuação como professora e percebi que o projeto me proporcionou conhecer práticas participativas, pois o futuro pedagogo precisa sair da crítica/reflexão e vivenciar metodologias que retomem a pedagogia participativa.
