O presente artigo procura discutir a partir de uma pesquisa documental, a hegemonia da língua inglesa no itinerário formativo na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a contribuição do Movimento Todos pela Educação nesse processo como um movimento privado pertencente à sociedade civil. A discussão baseia-se no conceito de Estado Ampliado de Gramsci (2000). Considera-se neste contexto pertinente organizar-nos em um movimento contra-hegemônico para que outras línguas estrangeiras e brasileiras sejam também contempladas no currículo conforme a necessidade social e também o cumprimento das legislações vigentes.
This article aims to discuss through a documentary research the hegemony of the English language without a formative itinerary in the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) and with the contribution of the All for Education Movement in this process as a private movement belonging to civil society. The discussion is based on Gramsci’s (2000, 2001) concept of an Expanded State. In this context, it is considered pertinent to organize ourselves in a counter-hegemonic movement towards other foreign and Brazilian languages that are also included in the curriculum according to social needs and also to comply with the laws in force.
