Esse estudo é um relato de experiência de acadêmicos do curso de graduação em Medicina da Universidade Estadual do Ceará (UECE) acerca da vivência do projeto de extensão universitária Reanimação Cardiopulmonar (RCP) para Todos, um projeto educativo teórico-prático que promove conhecimento para comunidade e para os acadêmicos da Liga Acadêmica de Cardiologia (LICARDIO) do curso de Medicina da UECE. Esse projeto tem como objetivo capacitar a comunidade para socorrer adequadamente as vítimas de Parada Cardiorrespiratória (PCR), com o intuito de aumentar a sobrevida desses indivíduos e consta com duas etapas de aprendizado. Inicialmente são realizadas capacitações internas com os membros da LICARDIO por meio de seminários teóricos ministrados pelos próprios acadêmicos. A partir disso, são realizadas as intervenções do projeto de extensão com a comunidade. Nessas intervenções, são iniciadas as capacitações com o público por meio de exposição oral sobre a PCR, após a teoria é iniciado o treinamento prático de simulação da PCR com manequins próprios para a atividade de RCP. As atividades de educação em saúde que compõem o projeto impactam diretamente na sobrevida de pacientes vítimas de PCR se mostrou também um rico campo de práticas nos moldes das metodologias ativas em que o discente assume a posição principal na busca e formação do conhecimento. Conhecimento esse não alheio à realidade que o cerca, mas que dialoga e troca com a mesma no sentido de formar profissionais que saibam responder às demandas da sociedade e que compreendem o processo saúde-doença como um complexo sistema de variáveis sociais, ambientais e biológicas.
This study is an experience report of undergraduate medical students from the State University of Ceará (UECE) about the experience of the university extension project Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) for All, a theoretical-practical educational project that promotes knowledge for the community and for the academics of the Academic League of Cardiology (LICARDIO) of the UECE Medicine course. This project aims to enable the community to adequately assist the victims of Cardiopulmonary Arrest (CRP), in order to increase the survival of these individuals and consists of two stages of learning. Initially, internal trainings with the members of LICARDIO are carried out through theoretical seminars given by the academics themselves. From this, the extension project interventions with the community are carried out. In these interventions, the training with the public is initiated through oral exposure on PCR, after the theory is started the practical training of simulation of the PCR with mannequins fit for the activity of CPR. The health education activities that make up the project have a direct impact on the survival of patients who are victims of CRP. It has also shown a rich field of practice in the form of active methodologies in which the student assumes the main position in the search and formation of knowledge. This knowledge is not alien to the reality that surrounds it, but dialogues and exchanges with it to create This knowledge is not alien to the reality that surrounds it, but dialogues and exchanges with it to create professionals who know how to respond to the demands of society and who understand the health-disease process as a complex system of social, environmental and biological variables.
Este estudio es un relato de experiencia de académicos del curso de graduación en Medicina de la Universidad Estatal de Ceará (UECE) acerca de la vivencia del proyecto de extensión universitaria Reanimación Cardiopulmonar (RCP) para Todos, un proyecto educativo teórico-práctico que promueve conocimiento para la comunidad y para los académicos de la Liga Académica de Cardiología (LICARDIO) del curso de Medicina de la UECE. Este proyecto tiene como objetivo capacitar a la comunidad para socorrer adecuadamente a las víctimas de Parada Cardiorrespiratoria (PCR), con el objetivo de aumentar la sobrevida de esos individuos y consta con dos etapas de aprendizaje. Inicialmente se realizaron capacitaciones internas con los miembros de LICARDIO por medio de seminarios teóricos impartidos por los propios académicos. A partir de eso, se realizan las intervenciones del proyecto de extensión con la comunidad. En estas intervenciones, se inician las capacidades con el público a través de la exposición oral sobre la PCR, después de la teoría se inicia el entrenamiento práctico de simulación de la PCR con maniquíes propios para la actividad de RCP. Las actividades de educación en salud que componen el proyecto impactan directamente en la supervivencia de pacientes víctimas de PCR se mostró también un rico campo de prácticas en los moldes de las metodologías activas en que el alumnado asume la posición principal en la búsqueda y formación del conocimiento. Este conocimiento no es ajeno a la realidad que lo rodea, pero dialoga y cambia con la misma para crear profesionales que sepan responder a las demandas de la sociedad y que comprenden el proceso salud- enfermedad como un complejo sistema de variables sociales, ambientales y biológicas.
