Este artigo tem como principal objetivo, fazer um levantamento da produção do conhecimento acerca das contribuições acadêmicas de trabalhos produzidos pelos egressos junto aos seus orientadores e outros egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do PPGEP/IFRN, após a conclusão de suas dissertações, buscando apresentar e analisar a produção acadêmica pós-mestrado, no sentido de acompanhar a produção de conhecimento dos egressos e a valorização de política de acompanhamento desses egressos.
Foram analisadas 13 entrevistas semiestruturadas com egressos do mestrado acadêmico em Educação Profissional das turmas de 2013 a 2017. A pesquisa teve caráter exploratório descritiva e documental, quanto a abordagem foi de cunho qualitativa através de análises das entrevistas. Os resultados apontam para o distanciamento da pesquisa nos cursos de licenciatura; para as dificuldades de realizar pesquisa pós-mestrado em face à sobrecarga de trabalho, principalmente dos alunos egressos que são docentes.
