Esse artigo é parte da pesquisa de mestrado que investigou as experiências literárias dos alunos concluintes da educação básica, em uma escola pública estadual do ES, na tentativa de compreender como se dão as práticas de leitura desses jovens. Pretende-se dar visibilidade às experiências literárias dos alunos, inspirar novas abordagens investigativas com vistas à melhoria do ensino da literatura e estimular as discussões acerca da educação literária. Para isso, respaldamos nossa análise nos seguintes teóricos: Antonio Candido (1972, 2011); Roger Chartier (1999, 2002); Annie Rouxel (2012, 2013) e Neide Rezende (2013, 2018), entre outros.
This article is the result of a master's degree research on the literary experiences of high school graduates of a public school in the state of Espírito Santo. To understand how their reading practices take place , the study investigated students' school and non - school experiences with literary texts. The theoretical basis of the analysis relies mainly on: Candido (1972, 2000); Chartier (2002, 2011 ); Rouxel (2012, 2013), Rezende ( 2011, 2013, 2018), among others.
