O texto tece reflexões acerca do processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino, bem como sistematiza algumas linhas de ação que assinalam o papel da universidade na elaboração de conhecimentos e efetivação de políticas inclusionistas. A inclusão educacional é aqui entendida como uma política que venha a garantir, de fato, o aproveitamento acadêmico e o crescimento pessoal para os alunos especiais incluídos.
The text reflects on the process of including students with special educational needs in a regular education network, as well as systematizes some lines of action that highlight the role of the university in the development of knowledge and the implementation of inclusionist policies. Educational inclusion is understood here as a policy that will, in fact, guarantee academic achievement and personal growth for the special students included.
El texto reflexiona sobre el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en una red educativa regular, además de sistematizar algunas líneas de acción que destacan el papel de la universidad en el desarrollo del conocimiento y la implementación de políticas inclusivas. La inclusión educativa se entiende aquí como una política que, de hecho, garantizará el rendimiento académico y el crecimiento personal de los alumnos especiales incluidos.
Le texte réfléchit sur le processus d'inclusion des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans un réseau éducatif régulier, ainsi que systématise certaines lignes d'action qui mettent en évidence le rôle de l'université dans le développement des connaissances et la mise en œuvre de politiques inclusionnistes. L'inclusion éducative est comprise ici comme une politique qui, en fait, garantira la réussite scolaire et la croissance personnelle des étudiants spéciaux inclus.
