Os Repositórios Institucionais representam uma solução para o problema de disponibilização da produção institucional por meio do acesso livre, e é uma forma de armazenamento de materiais digitais, que podem ser teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso, recursos educacionais abertos, artigos e muito outros materiais - e tem a capacidade de manter e gerenciar por longos períodos de tempo e prover o acesso apropriado. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo entender como os pesquisadores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) se relacionam com o repositório institucional, como um serviço informacional. A metodologia adotada é o estudo de caso exploratório, será usado o grupo de foco com docentes que coordenam pós-graduação Stricto Sensu no Campus Londrina com o objetivo preliminar de levantar dados para elaborar um questionário, que foi aplicado em segunda fase do estudo aos docentes permanentes da pós-graduação Stricto Sensu dos 13 campi da UTFPR. Com esse estudo, buscaremos identificar os hábitos e comportamento informacional no momento da pesquisa e o conhecimento que esses participantes têm fundamentado sobre os RI e o seu funcionamento, e ao conhecer trazer contribuições para os gestores e também bibliotecários, sobre como atrair os pesquisadores para uma nova forma de utilizar os RI não apenas como um local para guarda da sua produção científica.
Institutional Repositories (IR) represent a solution to the problem of providing institutional production available through free access, being a way of storing digital materials, astheses, dissertations, coursework, open educational resources, papers and other kinds of academic texts, with the ability to maintain and manage files, for long periods of time, and to provide appropriate access. In this context, this study aims to understand how researchers from the Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) relate to the institutional repository, as an information service, seeking to identify the informational habits and behavior at the time of the research and the knowledge that these participants have supported RI and how it works. The adopted methodology was an exploratory case study. In addition, a focus group was held with professors who coordinate the Stricto Sensu graduate program, at Londrina Campus, with the preliminary objective of collecting data to prepare a questionnaire, applied in the second phase of the study, aimed at the permanent professors of the postgraduate program. Stricto Sensu graduation from the 13 UTFPR campuses. From this study, we identified informational habits and behaviors at the time of the research and the participants' knowledge about the IRs and the functioning of these systems, in addition to contributing with managers and librarians on how to attract researchers to a new way of using the IRs, not only as a place to keep their scientific production.
