Revisão que discorre sobre a formação e a gestão das coleções eletrônicas em bibliotecas universitárias, com base na apresentação de um modelo conceitual do ciclo de vida dos recursos eletrônicos de informação. A pesquisa bibliográfica abrangeu livros, artigos de revistas científicas, trabalhos apresentados em eventos, normas e documentos de organismos internacionais. Aborda a evolução histórica das coleções nas bibliotecas, sobretudo as universitárias, até a era das tecnologias, em que a insurgência do meio eletrônico culminou em transformações para a gestão dos acervos. Com base no ciclo de vida proposto, versa sobre aspectos da seleção, aquisição, acesso, gerenciamento, preservação e avaliação dos recursos eletrônicos. Aponta que os autores utilizados para a construção do modelo conceitual são unanimes em afirmar que o ciclo de vida dos recursos eletrônicos vem alterando o fluxo de trabalho nas bibliotecas, apesar de delinearem diferentes etapas para o ciclo e portanto entender o fluxo de trabalho sob outro prisma. E ainda ressalta-se que compreender o ciclo de vida dos recursos eletrônicos de informação é fundamental para que os bibliotecários desempenhem efetivamente o seu papel no desenvolvimento científico universitário.
This revision addresses the development and management regarding to the electronic collections within the university libraries, based on the conceptual model presentation of the electronic information resources life cycle. The bibliographic research was covered by books, articles taken from scientific journals, works which were presented at conferences, norms and documents created and controlled by international entities. It indicates the historical evolution of the collections in the libraries, which goes from the first data found about the related subject, especially the one found at the universities, to the technologies Era, in which the electronic media insurgency culminated in transformations on the way the collections are managed. Based on the proposed life cycle, it relates on aspects of selection, acquisition, access, management, preservation and evaluation of electronic resources. It shows out that the authors are unanimous to assert that the life cycle of the electronic resources has been changing the workflow in the libraries, although they are delined in different stages for the cycle and therefore understand the workflow under another prism. And yet it must be emphasized that understanding the life cycle of electronic information resources is critical to the fact that librarians effectively may play their part accordingly to the university scientific development.
