O atual desenvolvimento acelerado da tecnologia nas últimas décadas vem modificando as formas de ensinar e aprender. A cada ano que se passa vemos que a tecnologia dá um grande salto em suas criações, as crianças já nascem sabendo fazer o uso de vários aparelhos eletrônicos mesmo antes de se alfabetizarem, se tornando os conhecidos “nativos digitais”. Vemos ainda uma grande resistência em alguns professores de utilizarem novas formas de ensino aprendizagem, sendo que estes ficam presos à forma tradicional de aula expositiva, porém este fato muitas vezes torna as aulas cansativas e desinteressantes aos alunos. Por isto é necessário que o professor consiga aliar as ferramentas atuais de comunicação e tecnologia para introduzir os conteúdos no dia a dia do estudante de uma forma mais atraente para os educandos. Esta pesquisa teve como objetivo, provocar uma reflexão sobre a necessidade de criar novas formas didáticas utilizando as ferramentas tecnológicas atuais disponíveis e assim reduzir a distância entre escola e o dia a dia do aluno. Para isto foi realizado uma revisão de literatura para poder subsidiar a utilização do celular como recurso didático na educação básica e a desmistificar estereótipos sobre o uso dessa tecnologia em sala de aula e fora dela, em casos que somo impedidos de poder estar em sala de aulas, ou para até diversificar as atividades. Dessa forma, a presente pesquisa mostrou-se muito importante, como uma forma de reflexão sobre a formação continuada dos professores atuais no que se refere ao uso das TIC.
