A educação ambiental é um longo processo de aprendizagem, assim se tornando uma filosofia de vida, forma, integralmente, um indivíduo, a fim de auxiliar nas soluções sobre a atual crise ambiental. A pesquisa sobre percepção ambiental, ato de perceber o ambiente que se está inserido foi realizado nos alunos dos ciclos Fundamental II e Médio do Colégio Maximus, instituição particular, situada no município de Ouro Fino, Minas Gerais. A coleta dos dados foi realizada através de um questionário de 20 questões desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos de Percepção Ambiental (NEPA). A introdução de temas ligados à educação ambiental em disciplinas demonstrou certa eficiência quanto à exacerbação da percepção ambiental dos alunos, porém é visível a superficialidade da qual são tratadas as questões ambientais. É necessário,portanto, que as instituições de ensino explorem mais a temática ambiental nas disciplinas.
Environmental education is a long learning process, becoming, for that reason,a philosophy of life. It provides complete education of individuals, enabling them to find solutions for the current environmental crisis. The research on environmental perception (perceiving the environment in which one is inserted) was carried out with students from 6th to 9th grades at Maximus School, a private institution, in the city of Ouro Fino, State of Minas Gerais. Data collection was conducted through a questionnaire of 20 questions developed by the Environmental Perception Study Group (NEPA). The introduction of environmental education in related topics in the different disciplines showed some efficiency on the exacerbation of environmental perception of the students, but the superficiality of how the environmental issues are addressed is visible. Therefore, it is necessary that educational institutions explore environmental issues in most school disciplines.
