Praticamente todos os setores sociais tiveram que se adaptar à realidade imposta pela pandemia deflagrada pelo novo coronavírus. Tendo em vista a necessidade de conter a disseminação do vírus com o isolamento social, muitas instituições de ensino iniciaram aulas remotas, para dar continuidade ao ano letivo. Partindo dessa realidade, o objetivo deste trabalho foi descrever, analisar e comparar dois recursos de videoconferência, o Zoom e o Google Meet, por serem plataformas gratuitas e que possibilitam a simulação de uma aula presencial. Apesar de, aparentemente, serem eficazes para reuniões, buscamos responder: “ quais as potencialidades desses recursos para o ensino remoto?”. Ambos os recursos possuem pontos fortes em comum, e as características divergentes, como o mecanismo de quadro branco interativo (Zoom) ou o limite de tempo mais extenso (Google Meet), podem ser favoráveis, a depender dos objetivos traçados pela escola ou pelo professor.
