No presente trabalho, tem-se por objetivo compreender o papel do professor, do ensino e da aprendizagem na contemporaneidade. Busca-se também discutir o uso da tecnologia em prol da educação, considerando-se que as tecnologias digitais passaram a ser uma realidade no cotidiano escolar. Nessa perspectiva, o professor desempenha um papel essencial, viabiliza um ensino interdisciplinar e dinâmico, que promove o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao aluno do século XXI. O estudo caracterizado como revisão bibliográfica, é de natureza qualitativa, partindo de autores basilares da área educacional. Diante desse cenário, entende-se que a centralidade do processo educativo deve estar focada no aluno, por isso professores e ensino devem adequar-se aos novos tempos, como enfrentamento aos desafios da modernidade.
In this work, the objective is to understand the role of the teacher, teaching and learning in contemporary times. It also seeks to discuss the use of technology for the benefit of education, considering that digital technologies have become a reality in everyday school life. In this perspective, the teacher plays an essential role, enabling interdisciplinary and dynamic teaching, which promotes the development of skills and competences necessary for the 21st century student. The study characterized as a bibliographic review, is of a qualitative nature, starting from basic authors of the educational area. Given this scenario, it is understood that the centrality of the educational process must be focused on the student, so teachers and teaching must adapt to the new times, as they face the challenges of modernity.
