Histórias em quadrinhos: barreiras para a representação documental

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ISSN: 1981-6766
Editor Chefe: Maria Isabel Sousa Barreira
Início Publicação: 10/06/2007
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Ciência da informação

Histórias em quadrinhos: barreiras para a representação documental

Ano: 2010 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: E de Souza, L. B. Toutain
Autor Correspondente: E de Souza | [email protected]

Palavras-chave: histórias em quadrinhos, representação documental, informação, imagem, comunicação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Visa discutir as dificuldades para a representação documental de histórias em quadrinhos (HQs), como a presença da imagem e o reconhecimento como meio de comunicação de massa, abordando as definições e características das obras em quadrinhos e como se apresenta a informação neste contexto imagético-textual. Aponta como o desconhecimento em nível iconográfico, de acordo com a proposta de análise da imagem de Panofsky, influencia no processo de representação das HQs. Através de revisão de literatura, conclui que há um sub-aproveitamento deste tipo de coleção nas bibliotecas e unidades de informação, em parte devido a carência de estudos sobre o tema na área de Ciência da Informação, o que permitiria potencializar o uso dos seus recursos informativos.



Resumo Inglês:

It aims at debating on difficulties related to documentary representation of comics, such as the image presence, and the recognition as mean of mass communication. It approaches definitions and characteristics of comics and how information in such textual imagetic context would be brought forward. It points out how recognition in iconographic level, in accordance with Panofsky, has influence on comics representation process. It concludes that there is a subutilisation of such type of collection in information units and libraries, due partly to the lack of studies on such topics in the field of Information Science, which would enable to potentialize the use of their own informative resources.