Em tempos de distanciamento social, os usos das redes sociais têm se ampliado, inclusive entre as instituições de ensino. Assim, este estudo tem como objetivo discutir algumas estratégias utilizadas por duas escolas privadas de Porto Alegre/RS no aplicativo Instagram. Trata-se de uma análise a partir das publicações das escolas, antes e durante o advento da COVID-19, articulada a dois movimentos de investigação. O primeiro movimento apresenta o Instagram enquanto materialidade da cultura digital. O segundo movimento analisa as postagens, utilizando-se do referencial teórico dos Estudos Foucaultianos, com destaque à análise de discurso e ao conceito de governamento no sentido da condução das condutas. Os resultados indicam três estratégias visíveis nas publicações: uma mudança da lógica comercial para uma pedagógica; a fidelização dos seus públicos; um constante apelo à exposição e visibilidade.
In times of social distancing, the uses of social networks have expanded, including among educational institutions Thus, this study aims to discuss some strategies used by two private schools from Porto Alegre / RS on the social network Instagram. It is an analysis around school publications, before and during the advent of COVID-19, and linked to two research movements. The first movement presents the app as the materiality of digital culture. The second movement analyzes the posts, using the theoretical framework of Foucauldian Studies, with emphasis on discourse analysis and the concept of government in the sense of conduction of conduct. The results indicate three strategies visible in publications: a shift from commercial to pedagogical logic; the loyalty of its audiences; a constant call for exposure and visibility.
En tiempos de distanciamiento social, los usos de las redes sociales se han expandido, incluso entre las instituciones educativas. Así, el objetivo del estudio es discutir algunas estrategias utilizadas por dos escuelas privadas de Porto Alegre / RS en la red social Instagram. Este es un análisis de las publicaciones de las escuelas, antes y durante la llegada del COVID-19, y se encuentra vinculado a dos movimientos de investigación. El primer movimiento presenta la aplicación como materialidad de la cultura digital. El segundo movimiento analiza las publicaciones, utilizando el marco teórico de los Estudios Foucaultianos, con énfasis en el análisis del discurso y el concepto de gobernamiento en el sentido de conducción de las conductas. Los resultados indican tres estrategias visibles en las publicaciones: un cambio de la lógica comercial a la pedagógica; la fidelidad de sus públicos; un llamado constante a la exposición y la visibilidad.
