Este artigo tem por objetivo analisar a organização retórica e os recursos léxico-gramaticais presentes na elaboração da seção de Metodologia em projetos de pesquisa da área de Letras. Para amparar teoricamente esta pesquisa, utilizamos Swales (1990; 2016), Alves Filho (2018), Monteiro (2016), Barros (2005), entre outros teóricos. O corpus é constituído por 20 projetos de pesquisa submetidos e aprovados no Mestrado de Letras da Universidade Federal do Piauí e foram coletados do acervo do Núcleo de Pesquisa em Texto, Gênero e Discurso (Núcleo Cataphora). A partir das análises, identificamos a presença de dez passos retóricos, sendo os mais recorrentes o Passo 1 (Caracterizando a abordagem metodológica da pesquisa) e o 10 (Descrevendo o(s) procedimento(s) de análise) e o menos recorrente o P6 (Justificando seleção do corpus e/ou fonte). Identificamos também a presença em todos os projetos do futuro do presente e uma sobreposição da escrita impessoal na seção de Metodologia nos projetos de Letras analisados
This article aims to analyze the rhetorical organization and the lexical-grammatical resources present in the elaboration of the Methodology section in research projects in the area of Letters. To theoretically support this research, we used Swales (1990; 2016), Alves Filho (2018), Monteiro (2016), Barros (2005), among other theorists. The corpus consists of 20 research projects submitted and approved in the Master of Letters of the Federal University of Piauí and were collected from the sample of the Research Center in Text, Gender and Discourse (Núcleo Cataphora). From the analyses, we identified the presence of ten rhetorical steps, the most recurrent being Steps 1 (Characterizing the methodological approach of the research) and the 10 (Describing the procedure(s) of analysis) and the least recurrent the P6 (Justifying corpus selection and/or source). We also identified the presence in all projects of the future of the present and an overlay of impessoal writing in the Methodology section in the projects of Letters analyzed.
